Estrategia did?ctica de la asignatura Filosof?a y Sociedad para el desarrollo del pensamiento cr?tico en estudiantes de la carrera de Ingenier?a Mec?nica de la UMCC【電子書籍】[ Omar Orozco Aball? ]
＜p＞Tesis de Maestr?a del a?o 2013 en eltema Pedagog?a - Ciencia, teor?a, antropolog?a, , Materia: M?ster en Ciencias de la Educaci?n Superior Menci?n: Docencia Universitaria e Investigaci?n Educativa., Idioma: Espa?ol, Resumen: La investigaci?n tiene como objetivo general dise?ar una estrategia did?ctica para el desarrollo de la habilidad de pensamiento cr?tico en los estudiantes del primer a?o de la carrera de Ingenier?a Mec?nica de la Universidad de Matanzas 'Camilo Cienfuegos' a trav?s de la asignatura Filosof?a Sociedad. Los resultados del diagn?stico realizado arrojaron que es insuficiente el nivel de desarrollo de la habilidad de pensamiento cr?tico que poseen los estudiantes de la especialidad, lo cual trae consigo dificultades en la preparaci?n del futuro profesional, por lo que se propone una estrategia did?ctica para su desarrollo. Esta sistematiza acciones que transforman el proceso de ense?anza-aprendizaje; a partir de m?todos y procedimientos que propician el debate, la reflexi?n, el an?lisis y la autorregulaci?n en los estudiantes. La investigaci?n realizada aporta desde el punto de vista te?rico y pr?ctico al organizar acciones que permiten el desarrollo del pensamiento cr?tico de los estudiantes las que pueden ser utilizadas por otras asignaturas en la carrera. La estrategia propuesta fue validada mediante el criterio de expertos, los que la consideraron pertinente y aportaron sugerencias que fueron tenidas en cuenta por el autor. La tesis se estructur? en introducci?n, dos cap?tulos, conclusiones y bibliograf?a, recomendaciones y anexos.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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